Вештачка интелигенција у служби адаптације постојећег наставног садржаја

Лекције креиране у Мудл окружењу омогућавају наставнику примену концепта изокренуте учионице.

Изокренута учионица представља педагошки модел за планирање и организацију наставе који истовремено функционише као облик хибридне наставе. У оквиру изокренуте учионице ученици код куће, пре него што дођу у школу, проучавају материјал који је наставник припремио. У школи, фокус је на когнитивно захтевнијим активностима попут вежби, пројеката или дискусија које захтевају дубље разумевање наставних садржаја и где је подршка наставника заиста потребна ученицима. То значи да ученици, код куће, самостално усвајају основне концепте онога што ће обрађивати на школском часу. На овај начин, већи део школског времена може се посветити вежбама, раду на новим примерима и слично. Оно што би се традиционално радило као домаћи задатак, у оквиру изокренуте учионице, обавља се током часа. Концепт изокренуте учионице подразумева да ученици код куће прате лекцију коју је припремио наставник, на основу које могу научити нешто ново, слично као што би то радили на школском часу. Код куће, сваки ученик може проћи кроз лекцију више пута како би још једном прегледао оно што му није јасно. Ова могућност индивидуализује процес учења, омогућавајући сваком ученику да учи у складу са својим потребама и темпом.

Да би концепт изокренуте учионице најбоље допринео процесу учења, наставник треба припремљене материјале поставити у систем за управљање учењем, као што је Мудл платформа.

У наставку ће бити речи о томе како наставник може да примени концепт изокренуте учионице за адаптирану лекцију Полиноми. У складу са моделом изокренуте учионице, пред ученицима су две врсте активности: рад код куће и рад на часу.